Introdução

FILOSOFIA OU HISTÓRIA DA FILOSOFIA?

- O ESTRUTURALismo E O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL.

Monografia apresentada ao Curso de graduação em Filosofia da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal da Bahia, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Filosofia.

Aluna: Ana Dumas

Orientador: Prof. Dr. José Crisóstomo de Souza.

Banca:

RESUMO:

Esta monografia investiga o papel do método em filosofia, mais especificamente o estruturalismo filosófico, método de leitura e análise de textos, concebido pelos historiadores franceses E. Bréhier, Martial Guéroult e Victor Goldschmidt, sendo este último o autor que tomamos como base para discorrer sobre o estruturalismo. 

Como alternativa ao método estruturalista de análise de textos, discutimos o método analítico, apresentado por Ernst Tugendhat como um método para refletir filosoficamente sobre questões filosóficas. 

A discussão sobre o método estruturalista em filosofia traz ainda uma questão cada vez mais debatida pela comunidade filosófica brasileira: o ensino de filosofia deve priorizar a história da filosofia ou a filosofia propriamente dita? O que se discute é que, nas últimas décadas, o ensino de filosofia no Brasil tem priorizado a formação historiográfica e a conseqüência disso é que as instituições de ensino do país têm formado bons historiadores de filosofia, mas não filósofos. 

São essas questões que esta monografia trata de investigar.

Palavras-chave: 
Filosofia; Método; Estruturalismo filosófico; Ensino de filosofia; Filosofia e História da Filosofia.

Salvador, 2006.